Éveiller l’intelligence à la richesse des musées. Heureuse initiative du GREM

Au début des années 1980, le Conseil supérieur de l’Éducation déplorait que les visites de groupe d’élèves dans les musées soient généralement considérées par les enseignants comme une récompense, « une sortie de fin d’année », et non comme une activité éducative complémentaire de celles de l’école. Depuis, les choses ont-elles évolué?

Une photographie accompagne cet article : Réunion amicale au Château Ramezay marquant la fin d’un projet prometteur. De gauche à droite : Dany Lussier-Desrochers, étudiant au doctorat à l’UQAM (psychologie), co-signataire du rapport sur la formation des futurs enseignants à l’utilisation des musées à des fins éducatives, Gérald Grandmont, sous-ministère de la Culture et des Communications, André Delisle, directeur du château Ramezay, le professeur Michel Allard, responsable du projet, Suzanne Bernier, du ministère de la Culture et des communications.