Les tic au service de l’écriture

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) favorisent-elles l’apprentissage de l’écriture au primaire ? Quels sont leurs avantages et leurs limites ? Ces questions sont au centre des recherches de Simon Collin, professeur au Département de didactique des langues. Celui-ci mène, depuis 2008, une étude longitudinale auprès d’élèves de l’école primaire Perce-Neige de la Commission scolaire Marie-Victorin, sur la rive sud, dont trois classes sont équipées d’un ordinateur portable par élève. L’objectif ? Comprendre comment les TIC contribuent à renforcer la compétence et la motivation des élèves en écriture…

Une photographie accompagne cet article: Simon Collin, professeur au Département de didactique des langues. Photo: Nathalie St-Pierre.