TITRE D’ICI : Pratiques des histoires de vie

En formation des adultes, la pratique des histoires de vie relève d’une “articulation entre la recherche et la formation, entre la théorie et la pratique, entre le savoir et l’être.” Une telle pratique a-t-elle un effet émancipateur chez les adultes en formation? Ces questions sont au coeur d’un collectif qui vient de paraître sous la co-direction de Danielle Desmarais, professeure au département de travail social de l’UQAM et Jean-Marc Pilon, professeur à l’UQAR. Le titre: Pratique des histoires de vie – Au carrefour de la formation, de la recherche et de l’intervention…

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