TITRE D’ICI : Pratiques des histoires de vie

En formation des adultes, la pratique des histoires de vie relève d’une « articulation entre la recherche et la formation, entre la théorie et la pratique, entre le savoir et l’être. » Une telle pratique a-t-elle un effet émancipateur chez les adultes en formation? Ces questions sont au coeur d’un collectif qui vient de paraître sous la co-direction de Danielle Desmarais, professeure au département de travail social de l’UQAM et Jean-Marc Pilon, professeur à l’UQAR. Le titre: Pratique des histoires de vie – Au carrefour de la formation, de la recherche et de l’intervention…

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