TITRE D’ICI : Rendre l’enseignement plus efficace

Tant la recherche que la pratique font aujourd’hui clairement ressortir que l’affectivité et la métacognition jouent un rôle majeur dans l’apprentissage des élèves. Hélas, croient Louise Lafortune (UQAM) et Lise Saint-Pierre (cégep de Baie-Comeau), peu de professeurs réussissent “à intégrer ces deux facteurs dans la réalité quotidienne de leurs classes”…

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