Dyslexie : diagnostic hâtif, souvent erroné?

Orthopédagogue de formation, le professeur Jean-Paul Martinez s’in- téresse aux problèmes entourant les difficultés de lecture. Dans un récent ouvrage ( Un dyslexique ou un mauvais lecteur, Le grand malentendu, Éditions Nouvelles), le professeur y livre une critique sévère à l’égard d’une pratique devenue courante qui consiste à recourir au diagnostic de dyslexie pour expliquer les troubles d’apprentissage en lecture…

Une photographie accompagne cet article: Jean-Paul Martinez, professeur au Département d’éducation et de formation spécialisées. Photo: Nathalie St-Pierre.